分類：幸福台灣(24)
「幸福台灣．幸福經濟」簡圖與說明 2007-11-24
給讀者的閱讀建議與心得分享 2007-11-26
第四部 台灣，一定要幸福 2007-11-29
第三章 追求「共生」的兩岸願景 2007-12-01
第二章 聯結國際，啟動台灣 2007-12-03
第一章 航向世界的台灣 2007-12-05
第三部 台灣，世界的台灣 2007-12-08
第四章 感受幸福，就在身邊 2007-12-10
第三章 我對幸福台灣的幾個主張 2007-12-11
第二章 黃金三角：打造台灣真幸福 2007-12-13
第一章 幸福，是政府必修的經濟學分 2007-12-15
第二部 台灣，幸福的台灣 2007-12-17
第三章 我們有不同的過去，卻有一個共同的台灣 2007-12-19
第二章 航標定向：台灣，維新！ 2007-12-20
第一章 台灣，我們不變的承諾 2007-12-23
第一部 台灣，美麗的台灣 2007-12-25
承擔為台灣：台灣的生機，民主的希望 2007-12-26
【序言】幸福之路，不忘初心 2007-12-28
謝長廷政策白皮書 2008-01-01
幸福農業政策 2008-03-15
幸福高雄 2008-03-17
幸福經濟政策 2008-03-19
幸福經濟概念 2008-03-20
幸福台灣 2008-03-23
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國家未來的希望7
2008-06-17
用易經看世界
建設的根基在於人心，再好再美的建設，少了好的風水法則還是白做。進一步說，即使風水也做對了，人心不好，也會被破壞。而怎樣的人心是好的人心呢，這一點又會有許多爭論。筆者認為，只要有凡事關懷他人的心，就使好的心地。這超越了宗教、黨派、國家以及敵我。因為再強大的國家或者是個人，凡事只在乎自己利益的，總是一有機會一有弱點就馬上會被敵人攻陷。而且處處樹敵的人或是國家，當有需要幫助的時候，肯定是求助無門。所以盡量做到不要對立，而要心廣如大海，更要知足、行善。以上說法是廢話，雖然這樣的理念已經被推動了幾千年，可是要到落實在人與人、國與國，實在有遙遠的距離。
落實困難的原因千萬種，而落的方法不是沒有，就是教育。教育的方法也很簡單，就是以身作則，身教強過於言教，如果老師做不到，要叫學生做到，不可能。自古至今的老師、法師一再推崇儒家教育、佛陀教育，但是沒有見到影響到國家的效果，最主要就是身教沒有做到。所以為人老師、為人長官，說到、教到的一定要自己做到。就好像許多父母從小要求子女學習弟子規，通常得到的效果就是杵逆父母，這很正常，也很自然，因為父母做不到，還要求小孩要學習而且做到，小孩一定會打從內心反抗，不只不信，還會毀謗、反抗。在這樣的情形之下，不如不教，這樣至少不會害小孩造業。
所以為人父母者、為人師表者、為人父母官者、為民意代表者，身教重於言教。
易經者，對待而不對立，知己知彼，就可以對待而不對立，化解干戈息戰爭。瞭解對方，就可以知道對方的狀況，不管對我是利或是不利，既然了解，就沒必要動干戈。如果不滿對方，就不要結惡緣，不要勉強。如此才能以身作則，所說的話別人才會相信。
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